STAGIAIRE A LA SECTION EDUCATION – PROGRAMMATION POUR LES ADOLESCENTS – KINSHASA

Job Number: 528979 | Vacancy Link

Locations: Africa: Congo, Dem. Rep

Work Type : Internship

L’UNICEF travaille dans les zones les plus difficiles du monde pour d’atteindre les enfants les plus défavorisés afin de sauver leurs vies, de défendre leurs droits et enfin de les aider à réaliser leur plein potentiel.

Dans 190 pays et territoires, nous travaillons pour chaque enfant, partout dans le monde, chaque jour, afin de créer un monde meilleur pour tous.

Et nous n’abandonnons jamais

Pour chaque enfant, l’education

La morosité économique causée par la baisse du coût des matières premières, la fragilité de la situation politique résultant de la recrudescence des crises sociales et d’autres catastrophes naturelles n’ont pas permis à la République démocratique du Congo (RDC) d’atteindre l’enseignement primaire universel. Malgré les efforts du gouvernement avec l’appui de ses partenaires, près de 7 millions d’enfants âgés de 5 à 17 ans ne sont toujours pas scolarisés. Cette situation est exacerbée par l’ineffectivité de l’application de la politique de gratuité de l’école pourtant décrétée par le gouvernement depuis 2010. Selon le RESEN[1] (2014), 75% des dépenses liées à la scolarisation des enfants sont à la charge des parents. 63,4% de la population vit en dessous du seuil de pauvreté et est incapable de faire face aux dépenses d’éducation d’un enfant.

Outre ces disparités économiques, il existe une répartition inégale des infrastructures scolaires, des barrières socioculturelles et d’autres vulnérabilités telles que le travail et le mariage des enfants, les grossesses précoces et le handicap. Ainsi, 52,7% des filles âgées de 5 à 17 ans ne vont pas à l’école. En termes de qualité de l’éducation  et d’efficacité interne, les résultats de l’analyse des performances des élèves démontrent des taux de redoublement  élevés (15% à la fin du cycle primaire), il en est de même pour les abandons. Il convient d’ajouter également que le faible taux d’enseignantsqualifiés et leur répartition inéquitable ne favorisent pas une éducation de qualité.

De plus, la parité entre filles et garçons demeure un talon d’Achille en RDC avec notamment une disparité poussée au niveau milieu urbain-zone rurale, ainsi le niveau d’instruction des mères et du chef de ménage. A cela s’ajoute les violences en milieu scolaire qui représentent un grand défi  qu’il convient à tous de relever pour un environnement d’apprentissage protecteur sûr, en particulier pour les filles. Par conséquent, l’UNICEF en RDC soutient plusieurs initiatives qui répondent aux besoins des adolescents dans différents domaines, tels que l’éducation, en mettant l’accent sur la mise en œuvre de la réforme curriculaire avec une prise en compte des compétences de vie courante, la formation des enseignants à la prise en compte du genre ; le renforcement de l’hygiène et l’assainissement dans les écoles, la mobilisation sociale et éducation parentale, y compris les interventions dans les situations d’urgence. Afin de faire face à la question des adolescents, l’UNICEF met en œuvre un programme d’éducation non formelle, dans huit provinces de la RDC, avec une prise en compte des visant à faire acquérir aux adolescents des compétences de base en lecture, écriture et en mathématique, des aptitudes du savoir vivre et être ainsi qu’une formation professionnelle. Cette initiative cible environ 1 000 adolescentes âgées de 14 à 17 ans, pour la plupart vulnérables, et doit être documentée et développée. Le programme Education prévoit de poursuivre son assistance au gouvernement pour la mise en œuvre de mesures visant à répondre aux besoins en constante évolution des adolescents, en particulier des filles, en leur fournissant un moyen d’éducation de la deuxième chance.

Comment pouvez-vous faire la difference?

Ce stage offrira au titulaire du poste l’occasion d’améliorer sa compréhension de la problématique des adolescents et

la prise en compte du genre dans les aspects programmatiques dans le contexte de la RDC et de mettre en œuvre des

stratégies de correction des disparités. Cela lui donnera les moyens d’enrichir ses recherches académiques notamment

sur l’éducation non formelle, pour enfin contribuer à la formulation d’actions et d’interventions novateurs.

Le titulaire aura la possibilité de participer à des visites programmatiques sur le terrain à Kinshasa pour découvrir

les enjeux à la fois du contexte de développement et de l’urgence.

Il / elle aura une compréhension du travail intersectoriel et aura la possibilité de collaborer durant ce stage avec

d’autres sections, notamment la protection, l’assainissement, la santé, la nutrition et la C4D.

Dans la mesure où une proposition en vue de la mobilisation des fonds pour des interventions en faveur des adolescents

est en cours d’élaboration, le/la stagiaire contribuera à la planification et la mise en œuvre des interventions en

faveur des adolescents.

Ce stage vise également à fournir au programme Education une remontée et analyse des données pour améliorer le

processus de planification, le suivi des projets destinés aux adolescents ainsi qu’au reportage et à la gestion des

connaissances.

Sous la supervision du Chargé de l’Education Alternative, le/la stagiaire, devra contribuer à :

• recenser les différentes expériences existantes et passées en matière d’éducation non formelle, en mettant l’accent

 sur les adolescents ;

• contribuer au niveau national au suivi de la mise en œuvre des actions intersectorielles pour la prévention du

décrochage scolaire les adolescents surtout chez les filles ;

• l’analyse et l’élaboration de rapports périodiques, de la documentation et la gestion des connaissances sur l’éduca

tion non formelle, les besoins des adolescents, d’un document de politique pour l’éducation intégratrice, etc ;

• créer une base de données sur les initiatives d’éducation non formelle appuyées par l’UNICEF ;

• élaboration et la mise en œuvre de la stratégie actuelle de renforcement de l’expérience pilote de l’éducation non

 formelle ;

• production d’outils de visibilité pour la mobilisation de fonds en fonction des réponses apportées aux besoins des

 adolescents, en particulier des filles.

Pour etre un avocat de chaque enfant, vous devrez avoir…

Qualifications

Maîtrise (BAC+5) ou dernière année de maîtrise en Education, sciences sociales, economiques ou de developpement Communication ou similaire.

Vous devez avoir une excellente connaissance du francais à la fois écrit et parlé et une bonne maitrise de l’anglais.

Vos résultats universitaires doivent être excellents, comme pourra l’attester la version la plus récente de votre dossier universitaire

Votre demande de stage doit être appuyée par votre université ou institution connexe. Vous devrez également présenter une lettre d’un de vos professeurs appuyant votre demande.

Atouts

Bonne compréhension des enjeux et atout du secteur de l’education en RDC

Etre auteur d’un article ou memoire sur l’education/education des adolescents

Connaissance des pays en situation d’urgence

Bonne connaissance de la mission et des objectifs de l’UNICEF.

Pour chaque enfant vous devrez demontrer…

Les valeurs UNICEF de Soin, Respect, Integrite, Confiance et Redevabilite ainsi que les competences fondamentales de Communication, Travail en Equipe, et Recherche des Resultats.

Vous pouvez trouver notre cadre de competences sur:  http://www.unicef.org/about/employ/files/UNICEF_Competencies.pdf

UNICEF est engage a promouvoir la diversite et l’inclusion au sein de son personnel et encourage tous les candidats, quel que soit leur genre, nationalite, religion et ethnie, inclus les personnes vivant avec handicap a postuler pour devenir membre de cette Organisation.

UNICEF a une politique de tolerance-zero face aux conduites incompatibles a la mission et aux objectifs des Nations Unies et de l’UNICEF, inclus les abus et exploitations sexuels, le harcelement sexuel, l’abus d’autorite et la discrimination. UNICEF adhere egalement a des principes strictes de protection et surete des enfants. Ce faisant, tous les candidats selectionnes seront soumis a une verification rigoureuse des reference et experience.

Remarks:

Seuls les candidats preselectionnes seront contactes pour l’etape suivante du processus de recrutement.

Closing Date Wed Jan 22 2020 23:55:00 GMT+0100 (Afr. centrale Ouest)