Consultant National pour réaliser une étude sur l’utilisation des TIC dans l’enseignement et la supervision pédagogique

Job Number: 515783 | Vacancy Link

Locations: Africa: Mali

Work Type: Consultancy

UNICEF works in some of the world’s toughest places, to reach the world’s most disadvantaged children. To save their lives. To defend their rights. To help them fulfill their potential.

Across 190 countries and territories, we work for every child, everywhere, every day, to build a better world for everyone.

Introduction & background

Les extrants programmatiques de la section de l’éducation de l’UNICEF comprennent : à l’accès à une éducation équitable et inclusive (formelle et non formelle) ;

c) une éducation de qualité comprenant un élément de bonne gouvernance ; d) aptitudes à la vie. Le secteur de l’éducation dans le pays est à un stade critique, mis en évidence par l’élaboration d’un nouveau plan sectoriel de 10 ans, qui comprend tous les niveaux d’éducation et implique 3 ministères différents. Le pays est également confronté à de nombreux goulets d’étranglement liés à l’accès, la qualité et la gouvernance. Les principaux goulets d’étranglement actuellement abordés :

A) accès : 1, 2m enfants encore en dehors de l’école (7-12 ans) ; un taux d’admission au niveau primaire de 60%, l’infrastructure scolaire n’est pas conforme à la

demande et les taux de scolarisation primaire très bas (46%).

B) qualité : seulement 45% des élèves atteignent la 6e année et seulement 39% des enfants âgés de 13 ans entrent dans le primaire supérieur, le taux de répétition est de 20%, et 33% dans le primaire inférieur et supérieur respectivement.

Objectif

L’objectif de cette étude est de dresser le bilan de l’utilisation des TIC comme outil d’enseignement/apprentissage dans l’éducation et la formation professionnelle au Mali afin d’identifier les stratégies et technologies à développer pour améliorer l’accès équitable à une éducation de qualité.

Justification

 Dans le cadre de la préparation de nouvelle programme pays, et avec l’esprit de contribuer ou développement du PRODEC II, la section education considéré important obtenir des évidences sur l’utilisation des nouvelles technologies pour influencer leur utilisation d’une part et d’autre part identifier les stratégies et technologies a plus haut impact pour améliorer l’accès équitable à une éducation de qualité à porter à l’échelle dans le prochaine programme pays 2020-2024.

   Scope of Work

• Recenser, décrire et évaluer les initiatives d’utilisation des TIC comme outil d’enseignement/apprentissage dans l’éducation et la formation (support technologique, utilisateur/bénéficiaire[1], objectifs pédagogiques, contenus, horizon d’impact/théorie du changement[2], expériences de mise en œuvre[3], évaluations existantes, synthèse des évidences, capitalisation[4])

• Analyser les gaps dans les initiatives d’utilisation des TIC, en termes de bénéficiaires visés, en termes de pérennisation, en termes de technologie.

• Identifier les principaux acteurs de développement des TIC dans l’Education, privés et publics.

• Proposer des stratégies prioritaires (y compris les types de solutions technologiques) pour améliorer l’accès équitable à une éducation de qualité, rapidement et durablement. En particulier, le consultant proposera des stratégies en tenant compte des aspects suivants :

• Le contexte d’instabilité traversé par le Mali, et ses conséquences sur les conditions sécuritaires et le système éducatif

• Les gaps identifiés en termes de bénéficiaires visés et de contenus pédagogiques

• Les contraintes liées à l’état des infrastructures

• L’impact rapide sur la qualité de l’enseignement et sur les apprentissages

• L’impact à long terme sur la qualité de l’enseignement/apprentissage

• Identifier les risques associés à ces stratégies et les mesures d’accompagnement nécessaires pour les atténuer.

 Spécifique Task

• Orientation avec l’équipe Education de l’UNICEF et Education Developpement Center.

• Rencontre des personnes clés du Ministère de l’Education Nationale, du Ministère de l’Economie Numérique et de la Communication et du Ministère de l’Emploi et de la Formation Professionnelle

• Revue de littérature des rapports de mise en œuvre et des rapports d’évaluation des différents outils technologiques novateurs introduits au Mali

• Elaboration d’une note de synthèse sur les différentes utilisations des TIC comme outil d’enseignement/apprentissage dans l’éducation et la formation professionnelle au Mali

• Tenue d’un atelier de réflexion sur les orientations stratégiques pour l’utilisation des TIC afin d’améliorer la qualité du système éducatif de façon équitable

• Proposition de stratégies prioritaires

Excepte Délivrables

• Note de synthèse sur les différentes utilisations des TIC comme outil d’enseignement/apprentissage dans l’éducation et la formation professionnelle au Mali

• Liste des principaux acteurs du développement des TIC pour l’éducation ou la formation.

• Document stratégique décrivant les types de solutions technologiques à développer/promouvoir, les stratégies de déploiement, les stratégies de pérennisation et les risques associés.

Termes of Payments :

• Le payement serait fait en deux tranches 50% ou début des activités et 50% après la remise et acceptation du rapport finale

Budget allocation & distribution

Budget sera déterminé par le consultant/e

Excepte background and Expérience

Qualifications :

Un Maîtrise en éducation, psychologie, sociologie ou autre domaine des sciences sociales est nécessaire.

Work Expérience :

10 année d’expérience professionnelle dans le développement ou la mise en œuvre d’initiatives d’utilisation des TIC comme outils d’enseignement/d’apprentissage et/dans d’autres domaines connexes à l’international et/ou dans un pays en développement est un atout.

L’expérience de travail du système des Nations Unies est un atout.

Langue et Compétences Obligatoire :

Très Bonne connaissance du français. L’anglais est un atout, ainsi que la connaissance de la langue locale est un atout.

Capacité rédactionnelle

Connaissance du système éducatif malien

Autres compétences et attributs requis :

Bonne connaissance et utilisation de Microsoft Office Word, Excel et Power point

[1] Par secteur, ordre, type de bénéficiaire (apprenant, enseignant, superviseur,…)

[2] L’horizon d’impact est lié au bénéficiaire direct. L’utilisation des TIC pour améliorer la formation des élèves maitres a par exemple un horizon d’impact sur les enfants plus long que l’utilisation des TIC dans la salle de classe directement. La théorie du changement est l’ensemble des hypothèses faites sur la façon, les canaux par lesquelles l’outil technologique impactera le bénéficiaire final.

[3] Bailleur, Agence, Echelle, Période

[4] Qu’est devenue cette solution technologique aujourd’hui ? Quelle est son appropriation par le MEN ? Est-Elle tujours utilize et toujours d’actualité

Closing Date Thu Sep 13 2018 01:55:00 GMT+0200 (Paris, Madrid (heure d’été))

Apply: https://www.unicef.org/about/employ/?job=515783