UNICEF recrute 01 Administrateur(trice) à l’Education, NOB, FT « Pour les nationaux nigériens seulement »
UNICEF
Niamey, Niger
Humanitaire (ONG, Associations, …), Projet/programme de développement
Administrateur(trice) à l’Education, NOB, FT, Niamey #58771 (Pour les nationaux nigériens seulement)
Job no: 546915Contract type: Fixed Term AppointmentLevel: NO-2Location: NigerCategories: Education
UNICEF travaille dans certaines parties du monde qui sont les plus difficiles, pour atteindre les enfants les plus désavantagés au monde. Pour sauver leurs vies. Pour défendre leurs droits. Pour les aider à réaliser leur potentiel. Dans 190 pays et territoires, nous travaillons pour chaque enfant, partout, chaque jour, pour construire un monde meilleur pour tous. Et nous n’abandonnons jamais.
Pour chaque enfant, le droit à l’Education!Sous la supervision du Chef de l’Education ou du Spécialiste de l’éducation, l’Administrateur(trice) à l’éducation fournit une assistance technique, opérationnelle et administrative professionnelle tout au long du processus de programmation pour les programmes/projets d’éducation au sein du programme de pays, de la planification du développement à l’obtention de résultats, en préparant, exécutant, gérant et mettant en œuvre une variété de tâches techniques et administratives pour faciliter le développement et la mise en œuvre du programme, le suivi de l’avancement du programme, l’évaluation et les rapports.
Comment pouvez-vous faire un impact ?
1. Appui au développement et à la planification du programmeContribuer à la préparation et à la mise à jour de l’analyse de la situation pour le développement, la conception et la gestion des programmes/projets liés à l’éducation. Rechercher et rendre compte des tendances de développement (économiques, sociales, sanitaires, etc.) et des données à utiliser pour l’élaboration, la gestion, le suivi et l’évaluation des programmes, ainsi que pour l’obtention de résultats.
Contribuer à l’élaboration et à l’établissement des buts, objectifs et stratégies des programmes sectoriels et à la planification axée sur les résultats par la recherche, la collecte, l’analyse et la communication d’informations sur l’éducation et d’autres informations connexes pour la planification du développement et la fixation des objectifs.Fournir un soutien technique et administratif à toutes les étapes des processus de programmation en exécutant et en administrant diverses transactions techniques du programme, en préparant des matériels et des documentations, et en se conformant aux processus organisationnels et aux systèmes de gestion, pour soutenir la planification du programme, la planification fondée sur les résultats (RBM) et le suivi et l’évaluation des résultats.
2. Gestion du programme, suivi et livraison des résultatsTravailler en étroite collaboration avec les collègues internes et les partenaires pour collecter, analyser et partager les informations sur les problèmes de mise en œuvre.
Proposer des solutions sur la mise en œuvre des programmes de routine et soumettre des rapports pour alerter les responsables et les parties prenantes appropriés en vue d’une intervention et/ou de décisions à un niveau supérieur. Conserver un registre des rapports et des évaluations pour une référence facile et/ou pour capturer et institutionnaliser les leçons apprises.Participer aux exercices de suivi et d’évaluation, aux revues de programmes et aux revues sectorielles annuelles avec le gouvernement et d’autres homologues et préparer des comptes rendus/rapports sur les résultats pour une action de suivi par la direction supérieure et d’autres parties prenantes.Contrôler et rendre compte de l’utilisation des ressources du programme sectoriel (financières, administratives et autres), vérifier la conformité avec les allocations approuvées, les règles organisationnelles, les règlements/procédures et les engagements des donateurs, les normes de responsabilité et d’intégrité. Rendre compte des problèmes identifiés pour assurer une résolution rapide par la direction/les parties prenantes. Assurer le suivi des problèmes non résolus pour garantir leur résolution.Préparer les projets d’intrants pour les rapports sur les programmes et les donateurs.
3. Soutien technique et opérationnel à la mise en œuvre du programmeEffectuer des visites et des enquêtes sur le terrain et partager l’information avec les parties prenantes afin d’évaluer les progrès accomplis et d’en référer aux responsables concernés pour qu’ils trouvent une solution. Signaler les questions critiques, les goulots d’étranglement et les problèmes potentiels pour une action opportune afin d’atteindre les résultats.
Fournir un soutien technique et opérationnel aux homologues du gouvernement, aux ONG partenaires, aux partenaires du système des Nations Unies et aux autres partenaires/donateurs du bureau de pays sur l’application et la compréhension des politiques, stratégies, processus et meilleures pratiques de l’UNICEF sur les questions liées à l’éducation pour soutenir la mise en œuvre du programme, les opérations et l’obtention de résultats.
4. Mise en réseau et création de partenariatsÉtablir et maintenir des partenariats de travail étroits et efficaces avec les homologues gouvernementaux et les parties prenantes nationales par le biais d’un partage actif de l’information et des connaissances afin de faciliter la mise en œuvre du programme et de renforcer la capacité des parties prenantes à atteindre et à maintenir les résultats des programmes d’éducation. Faciliter la mise en œuvre des programmes et renforcer la capacité des parties prenantes à atteindre et à maintenir les résultats des programmes d’éducation.
Rédiger des documents de communication et d’information pour le plaidoyer du programme CO afin de promouvoir la sensibilisation, établir des partenariats et des alliances, et soutenir la collecte de fonds pour les programmes d’éducation.Participer aux réunions et événements inter-agences (UNCT) appropriés sur la programmation pour collaborer avec les partenaires inter-agences sur la planification opérationnelle de l’UNDAF et la préparation des programmes/projets d’éducation et pour intégrer et harmoniser la position et les stratégies de l’UNICEF avec le processus de développement et de planification de l’UNDAF.Rechercher des informations sur les donateurs potentiels et préparer des documents et des dossiers de mobilisation des ressources à des fins de collecte de fonds et de développement de partenariats.
5. Innovation, gestion des connaissances et renforcement des capacitésContribuer à l’identification, la capture, la synthèse et le partage des leçons apprises pour le développement des connaissances et le renforcement des capacités des parties prenantes.
Appliquer des approches innovantes et promouvoir les bonnes pratiques pour soutenir la mise en œuvre et la fourniture de résultats concrets et durables du programme.Rechercher et rendre compte des meilleures pratiques et des pratiques de pointe pour la planification du développement des produits et systèmes de connaissances.Participer en tant que personne ressource à des initiatives de renforcement des capacités pour améliorer les compétences des clients/partenaires.
Impact des résultatsL’efficience et l’efficacité du soutien apporté par l’Administrateur(trice) à l’éducation à la préparation, à la planification et à la mise en œuvre des programmes, contribuent à l’obtention de résultats durables pour améliorer les résultats d’apprentissage et l’accès universel à une éducation de qualité, équitable et inclusive. Le succès des programmes et des projets d’éducation contribue à son tour à maintenir et à renforcer la crédibilité et la capacité de l’UNICEF à fournir des services de programmes pour les mères et les enfants qui favorisent une plus grande égalité sociale dans le pays.
Pour être qualifié comme agent du changement pour chaque enfant, vous devez…Être de nationalité nigérienne
Avoir un diplôme universitaire (BAC +4) dans l’un des domaines suivants : éducation, psychologie, sociologie ou un autre domaine technique pertinent.Avoir une expérience professionnelle d’au moins 2 ans dans la planification et la gestion de programmes et/ou la recherche en éducation.Une expérience de travail dans un pays en développement est considérée comme un atout.Une expérience pertinente dans une agence ou une organisation du Système des Nations Unies est considérée comme un atout.Avoir la maîtrise des applications Microsoft Office (Word, Excel, PowerPoint, Outlook).Une expérience de l’utilisation de services de gestion de documents tels que SharePoint est un atout.Pour les candidats possédant un diplôme universitaire inférieur au niveau exigé (BAC+3), l’expérience professionnelle en rapport avec ce poste peut être considérée comme un remplacement des qualifications officielles.Avoir la maîtrise du Français et une bonne connaissance de l’Anglais; la connaissance d’une langue locale est considérée comme un atout.
Pour chaque enfant, vous devez démontrer…Nos valeurs fondamentales d’Attention, Respect, Intégrité, Confiance et Responsabilité
Nos compétences fondamentalesEntretenir, diriger et gérer les personnes (1)
Démontre une conscience de soi et une conscience éthique (1)Travaille collaborativement avec les autres (1)Construit et maintient les partenariats (1)Innove et adopte le changement (1)Pense et agit stratégiquement (1)Obtient des résultats significatifs (1)Gère la complexité et l’ambiguïté (1)
*Les 7 compétences de base sont applicables à tous les employés. Toutefois, la compétence « Entretenir, diriger et gérer les personnes » ne s’applique qu’au personnel ayant une position de supervision.
RemarquesL’UNICEF est dévoué à la diversité et à l’inclusion et encourage tous les candidats, sans distinction de sexe, de nationalité, d’origine religieuse ou ethnique, y compris les personnes handicapées, à poser leur candidature pour devenir membre de l’organisation
L’UNICEF applique la politique de tolérance zéro à l’égard de l’abus et de l’exploitation sexuels, ainsi que de tout autre type de harcèlement, y compris le harcèlement sexuel et la discrimination. Tout candidat considéré pour un recrutement fera l’objet d’une vérification rigoureuse des références et des antécédents.
L’UNICEF reconnaît les diplômes délivrés par les établissements d’enseignement « accrédités », tels que sanctionnés par les autorités nationales compétentes. L’accréditation signifie que l’autorité locale d’évaluation de l’éducation (normalement le ministère ou le conseil de l’éducation) a accordé à un établissement le droit de délivrer des diplômes. Une base de données complète sur l’enseignement supérieur dans le monde (WHED) des établissements accrédités peut être consultée à l’adresse suivante World Higher Education Database (WHED) Portal
Seuls les candidats shortlistés seront contactés.
Deadline: 26 Dec 2021 W. Central Africa Standard TimePOSTULER