UNICEF recruits 01 Consultant International
Recrutement d’un(e) Consultant(e) International(e) pour l’élaboration des normes et standards de l’eau, de l’assainissement et de l’hygiène en milieu scolaire – N’Djamena (Tchad) 180 jours (étalés sur 9 mois)
Job Number: 524005 | Vacancy Link
Locations: Africa: Chad
Work Type : Consultancy
UNICEF works in some of the world’s toughest places, to reach the world’s most disadvantaged children. To save their lives. To defend their rights. To help them fulfill their potential.
Across 190 countries and territories, we work for every child, everywhere, every day, to build a better world for everyone.
And we never give up.
For every child, [insert tagline]
[Include information about the country/specific programme. Ideally include a link to a video]
How can you make a difference?
Objectifs
L’objectif global est d’appuyer le MENPC dans le développement des normes et des standards nationaux afin de créer un environnement d’apprentissage sain et acceptable pour tous les élèves et personnel éducatif. Ceci permettrait d’améliorer les conditions d’apprentissage, de contribuer au maintien des élèves, surtout les filles, de réduire les taux de maladies diarrhéiques et les infections. Aussi, ceci permettra d’harmoniser les activités des acteurs divers et servira de base pour le suivi et l’évaluation des interventions.
Les objectifs spécifiques sont de :
1. Développer des normes et des standards nationaux qui incluent la gestion de l’hygiène menstruelle à l’école et qui permettent la mise en œuvre de l’approche pas à pas (système des drapeaux orange, jaune et vert) ;
2. Renforcer les compétences des acteurs pour l’utilisation de ces normes et standards incluant la gestion de l’hygiène menstruelle ;
3. Contribuer à la mise en place d’un pool de formateur des normes et des standards au sein du MENPC (La DAPRO, la DANSS et la DPEF ).
Déroulement de la consultation
L’établissement des normes et standards pour tous les aspects techniques de l’EAH en milieu scolaire – infrastructures, fonctionnement et entretien, éducation à l’hygiène, GHM, clubs d’hygiène – est une priorité centrale pour la mise en œuvre de la Stratégie. Le processus participatif pour définir les normes et les standards est important car il permet aux différents acteurs d’en discuter et de comprendre les différents points de vue. Les normes et standards qui seront établis se conforment aux normes/standards internationaux.
Ces normes et standards doivent prendre en compte les enfants à besoins spéciaux (mobilité réduite, handicapés visuels). De plus, ils permettront de garantir aux filles et aux enseignantes la possibilité de gérer leurs règles à l’école y compris l’élimination saine des garnitures usées (dimensions, dessins des latrines et incinérateurs si pertinents pour faciliter la GHM, accès à l’eau à l’intérieur).
Le document adressera la conception, construction et aussi l’exploitation des infrastructures. Ces normes prendront en compte : a) les conceptions et les dessins ; b) les consignes pour les constructions ; c) les options pour les différentes conditions (situation urgence incluse); d) les matériaux disponibles dans le pays et les coûts associés incluant le fonctionnement, l’entretien facile et les réparations ; et e) les technologie de traitement de l’eau de boisson au point de consommation et f) le suivi de la qualité. Les prototypes qui seront proposés doivent considérer les effets accrus du changement climatique au Tchad (inondations, sécheresse, pluies abondantes, vents violentes, tempête de sable).
Dans l’axe stratégique 4 du document de la Stratégie nationale, des orientations et exemples de normes et les standards sont proposés. Ces directives qui seront données doivent être cohérentes avec l’approche pas à pas des niveaux de services (trois drapeaux).
Le (la) consultant (e) sera sous contrat avec UNICEF et sous la supervision administrative du WASH Spécialist de la section WASH de l’UNICEF Tchad.
Le/la consultant(e ) collaborera étroitement avec le Ministère de l’Education Nationale et de la Promotion Civique, le Ministère de la Santé Publique et le Ministère de l’Eau, l’Environnement et de la Pêche et les Sections Education, Protection, l’Unité de Construction de l’UNICEF. Le MENPC demeure le commanditaire de cette consultation, à travers la DAPRO, dont les résultats seront présentés à l’Alliance Nationale pour les écoles saines pour sa validation.
La DAPRO fera la coordination à l’interne avec le MENPC et associera les directions clés comme la DANSS, la DPEF, la DEP ou toute autre direction ressource qui doit être impliquée. La DAPRO mettra une ressource à contribution du consultant international pour s’assurer de la prise en compte du contexte local mais surtout pour le transfert des compétences en lien avec le processus d’élaboration des normes et standards nationaux. Cette ressource sera non seulement le point focal, fera la coordination avec le groupe thématiques normes et standards, le point focal WASH dans les écoles au sein de la DANSS. Il/elle révisera et commentera tous les livrables qui seront produits dans le cadre de la consultation. Il accompagnera le (la) consultant (e) dans tout le processus d’élaboration jusqu’à la validation finale du document et des modules de formation. Cette approche de travail facilitera un transfert effectif des compétences.
UNICEF facilitera les contacts entre le (la) consultant (e) et les ministères pour que celui-ci (celle-ci) recueille leurs avis et considérations à distance soit par email, visio-conférence, Skype, ou atelier au Tchad.
Pour rendre effectifs les normes et standards ainsi validés, le MENPC devra émettre et diffuser un arrêté pour leur mise en application. Ces normes et standards seront présentés et vulgarisés auprès des délégations provinciales (et inspections départementales) de l’éducation nationale, de l’eau, de l’assainissement, de la santé publique, des infrastructures et du désenclavement.
Sans être limitative, la consultation se fera suivant les étapes suivantes :
1. Recherche bibliographique et revue documentaire ;
2. Entretiens dirigés avec des acteurs clés (cadres des directions techniques de ministères, élèves, FENAPET , Association des Parents d’Elèves (APE), Association des Mères d’Elèves (AME), directions d’écoles et inspectorats ;
3. Facilitation de l’atelier n°1 de lancement de la définition des normes et standards au Tchad à N’Djamena ;
4. Adaptation des normes et standards d’accès aux ouvrages EAH dans les écoles (combien d’ouvrages d’assainissement minimum pour garçons, filles, enseignant(e)s ; combien d’élèves par point d’eau) ;
5. Conceptualisation des prototypes de construction des ouvrages WASH pour assurer la qualité, la durabilité et le cout selon le contexte (Gestion de l’hygiène menstruelle, vulnérabilités diverses ) ;
6. Actualisation des normes et standards des installations et activités liées à l’hygiène par rapport aux emplacements et l’utilisation des installations (types de dispositifs de lave-mains);
7. Actualisation des normes/standards pour l’entretien et la réparation des ouvrages WASH dans les écoles (réparateurs, pièces de rechange) ;
8. Production des normes/standards de qualité pour la gestion de l’hygiène menstruelle ;
9. Production du document sur les normes et standards et présentation des normes et des standards aux membres de l’Alliance Nationale pour les écoles saines ;
10. Facilitation de l’atelier n°2 de validation des normes et standards et sélection des prototypes de construction d’ouvrages ;
11. Développement des dessins et images en lien avec un (une) graphiste ou spécialiste multimédia qui sera fourni par l’UNICEF ;
12. Production du document final des normes et standards ;
13. Production des modules de formation sur les normes et standards ;
14. Validation des modules de formations par l’Alliance Nationale pour les écoles saines;
15. Facilitation de l’atelier n°3 de formation des acteurs clés sur les normes et les standards.
To qualify as an advocate for every child you will have…
Qualifications
Détenir un diplôme de niveau Master 2 (Bac +5) délivré par une université reconnue par l’UNESCO dans l’une des disciplines suivantes : Génie sanitaire, environnement, santé publique, eau, assainissement ou tout autre domaine apparenté ;
b) Expériences
• Avoir au moins 10 années d’expériences professionnelles en général dans le domaine de l’eau, l’assainissement et l’hygiène, de l’éducation et de la santé publique ;
• Au moins 6 années d’expérience dans le domaine de l’eau, de l’assainissement et de l’hygiène en milieu scolaire en particulier les programmes axés sur le volet SOFT changement de comportement ;
• Au moins 2 années d’expérience dans la conduite de programmes EAHMS avec composante sur l’hygiène menstruelle en milieu scolaire.
c) Compétences clés
• 2 expériences démontrées dans la production de documents en lien avec l’eau, l’assainissement et l’hygiène en milieu scolaire (normes, standards, orientations techniques, lignes directrices adoptées au niveau national). La consultation concerne le développement de normes / standards au niveau national et non pour un projet ;
• 1 expérience démontrée dans la production de normes, directives, orientations sur la gestion de l’hygiène menstruelle ;
• 1 expérience démontrée dans la production de normes, directives, orientations sur l’entretien et le fonctionnement des sanitaires ;
• 1 expérience démontrée dans la production de normes, directives, orientations sur le volet SOFT de l’hygiène en milieu scolaire ;
• Expérience confirmée dans la facilitation d’atelier de formation (WASH dans les écoles, ATPC/ATPE) ;
• Avoir conduit au moins un travail similaire dans un pays en développement de préférence en Afrique Sub-Saharienne au niveau système (donc appui au gouvernement, en particulier le Ministère de l’Education Nationale) ;
• Bonne connaissance des approches sur la communication pour le développement (C4D) ;
• Excellente connaissance du Français écrit et parlé (bonne connaissance de l’anglais est un atout) ;
• Bonne connaissance des approches genre en lieu scolaire et d’inclusion ;
• Flexibilité et capacité à faire les adaptations nécessaires au plan de travail selon les conditions et exigences se présentant localement ;
• Parfaite maitrise de la suite Microsoft Office (Word, Excel et Power Point)
• Connaissance du contexte Tchadien ou de pays Subsaharien serait un atout.
LES CANDIDATURES FEMININES SONT FORTEMENT ENCOURAGEES
Instructions spéciales
Le/la consultant(e) sera recruté(e) sur base d’un processus compétitif selon les règles et procédures de l’UNICEF.
Aux fins d’appréciation, les candidats devront :
• Démontrer dans leurs CV de manière très spécifique les activités similaires et les expériences démontrées suivant les compétences clés recherchées. Ces documents produits doivent être transmis avec la candidature ;
• Produire une note méthodologique (4 pages maximum) de la consultation ;
• Soumettre une proposition financière.
Durant la prestation :
• Le/la consultant (e) travaillera sur son propre ordinateur et software ;
• Le/la consultant (e) pourra accéder à une adresse email professionnel (UNICEF) ;
L’UNICEF pourra au besoin apporter un appui logistique au /à la consultant (e) pour l’accomplissement de ses taches (fourniture d’un espace de travail, appui aux déplacements, équipement pour la téléconférence et vidéo-conférence, appui aux ateliers).
For every Child, you demonstrate…
UNICEF’s core values of Commitment, Diversity and Integrity and core competencies in Communication, Working with People and Drive for Results.
The competencies required for this post are….
View our competency framework at http://www.unicef.org/about/employ/files/UNICEF_Competencies.pdf
UNICEF is committed to diversity and inclusion within its workforce, and encourages all candidates, irrespective of gender, nationality, religious and ethnic backgrounds, including persons living with disabilities, to apply to become a part of the organization.
UNICEF has a zero-tolerance policy on conduct that is incompatible with the aims and objectives of the United Nations and UNICEF, including sexual exploitation and abuse, sexual harassment, abuse of authority and discrimination. UNICEF also adheres to strict child safeguarding principles. All selected candidates will, therefore, undergo rigorous reference and background checks, and will be expected to adhere to these standards and principles.
Remarks:
Mobility is a condition of international professional employment with UNICEF and an underlying premise of the international civil service.
Only shortlisted candidates will be contacted and advance to the next stage of the selection process.
Closing Date Mon Jul 29 2019 12:00:00 GMT+0100 (Afr. centrale Ouest)