UNESCO recrute 01 Spécialiste de l’éducation en situations d’urgence
UNESCO
Burundi
Humanitaire (ONG, Associations, …), Projet/programme de développement
SPÉCIALISTE DE L’ÉDUCATION EN SITUATIONS D’URGENCE
Secteur de tutelle : Secteur de l’éducation (ED)
Lieu d’affectation: Burundi
Catégorie d’emplois: Éducation
Type de contrat : Personnel non permanent
Grade : Level 4
Durée du contrat : 1 année
Recrutement ouvert à : Candidats internes et externes
Clôture des candidatures (minuit heure de Paris) : 26-AOUT-2021
Valeurs fondamentales de l’UNESCO : Engagement envers l’Organisation, intégrité, respect de la diversité, professionnalisme
RESUME DES FONCTIONS DU POSTE L’agenda de développement durable définit une nouvelle vision transformatrice et universelle de l’éducation fondée sur les droits d’ici 2030. L’ODD 4 appelle les États à « assurer à tous une éducation de qualité inclusive et équitable et à faire la promotion pour tous d’opportunités d’apprentissage tout au long de la vie ». Au Burundi, le Plan Sectoriel de Développement de l’Éducation et de la Formation (PSDEF,2012-2020) relayé par le Plan Transitoire de l’Education (PTE, 2021), vise à renforcer la qualité de l’enseignement. Au niveau des trois premiers cycles du fondamental au Burundi, les taux de redoublement et d’abandon scolaires sont très élevés. Durant l’année 2018-2019, le taux de redoublement était de 26.3% et le taux d’achèvement de l’année scolaire s’élevait à 57%. Avec la politique de gratuité des frais scolaires, les effectifs dans l’enseignement ont connu une hausse importante qui n’a pas été suivie par une augmentation proportionnelle des enseignants. Cependant, le ratio d’élèves par enseignant était de 59 en 2018. En terme d’accès, les mesures de gratuité des frais scolaires pour tous les enfants des cycles 1,2,3 et 4 du fondamental ont favorisé la progression vers la parité filles/garçon au niveau de l’enseignement primaire. L’indicateur de parité Filles/Garçons s’est nettement amélioré et est actuellement de 1 au fondamental et au post-fondamental.
Le système éducatif du Burundi continue de faire face à des défis qui freinent son envol définitif suite aux catastrophes naturelles avec des impacts incluant le déplacement, la destruction totale ou partielle de d’infrastructures scolaires et le retour massif des réfugiés dont 145 000 attendus en 2021. Cette situation s’est exacerbée en 2020 avec la propagation rapide de la pandémie de la COVID-19 et ses impacts dans le secteur de l’éducation. C’est dans ce double contexte qu’un plan de réponse humanitaire (HRP) a été élaboré en 2021 et qui vise à répondre aux besoins de 1,06 million de personnes parmi les plus vulnérables en fournissant une assistance multisectorielle dans huit secteurs – Sécurité alimentaire, Nutrition, Éducation, Eau, hygiène et assainissement (WASH), Santé, Protection, Abris et articles non alimentaires (ANA) ainsi que Logistique. Dans le domaine spécifique de l’éducation, le HRP 2021 préconise une réponse humanitaire axée essentiellement sur la continuité de l’éducation inclusive et équitable dans les situations d’urgence en vue d’assurer à chaque enfant ayant atteint l’âge scolaire son droit à l’éducation.
L’action de l’UNESCO étant de concevoir des systèmes éducatifs plus résilients et plus réactifs aux conflits, aux troubles sociaux et aux risques naturels et de faire en sorte que l’éducation continue à fonctionner dans les situations d’urgence, pendant les conflits et dans les périodes qui leur succèdent. Pour assurer une mise en œuvre efficace des programmes et projets du secteur Education au sein de la Maison de l’UNESCO pour la paix à Bujumbura notamment les projets de réponse à la Covid-19 et d’amélioration d’une éducation de qualité des enfants rapatriés, retournés et déplacés internes au Burundi, le Bureau Régional Multisectoriel de l’UNESCO pour l’Afrique centrale à Yaoundé recrute un spécialiste de l’éducation en situation d’urgence.
Sous l’Autorité générale du Directeur du Bureau Régional de l’UNESCO en Afrique centrale basé à Yaoundé et la supervision directe du Coordonnateur de la Maison de l’UNESCO pour la Culture de la paix au Burundi en étroite collaboration avec le Chef secteur Education pour l’Afrique centrale et les Spécialistes du programme Education le (la) titulaire est chargé(e) de :
Planification et mise en œuvre du programmeAppuyer l’élaboration, la mise en œuvre et le suivi des politiques d’éducation dans les situations d’urgence alignées à l’ODD4 au Burundi;
Appuyer la promotion de la mutualisation des ressources et outils de l’INEE au Burundi;Fournir un appui technique et opérationnel aux membres du GdT ESU, aux ONG partenaires, aux partenaires du système des Nations Unies et aux autres partenaires sur l’application et la compréhension des politiques, stratégies, processus et meilleures pratiques de l’UNESCO sur les questions liées à l’éducation en situations d’urgences pour soutenir la mise en œuvre du programme, les opérations et la livraison de résultats.Interagir avec d’autres acteurs humanitaires et les autorités compétentes pour la planification opérationnelle, l’engagement et la contribution active des partenaires opérationnels;Fournir l’expertise nécessaire à la conception et à la mise en œuvre des programmes de formation initiale et continue des enseignants sur l’éducation dans les situations d’urgence;Appuyer dans l’élaboration des projets, l’établissement des partenariats, la mobilisation des financements et la réalisation concrète des activités sur le terrain;Rédiger des documents de communication et d’information pour le plaidoyer du programme pour promouvoir la sensibilisation, établir des partenariats et des alliances et soutenir la collecte de fonds pour les programmes d’éducation ;Collecter et analyser les données statistiques du secteur de l’éducation, surtout celles relatives à l’ESU;Participer et représenter la section Education aux différentes réunions internes et externes liées aux urgences ;Travailler avec le spécialiste de la gestion de l’information de OCHA pour développer des stratégies de soutien appropriées pour le secteur éducation.
Suivi de programme et reportingAssurer le suivi de la mise en œuvre des activités et projets relatifs à l’Education en situation d’urgence;
Assurer le suivi de la mise en œuvre des activités de digitalisation des cours et de mise en place des dispositifs d’enseignement à distance dans le cadre du programme d’appui à la continuité des apprentissages;Assurer le suivi des cours de remédiation dans le cadre du programme d’appui à l’amélioration de la qualité;Rédiger les termes de références, les notes techniques nécessaires à la mise en œuvre, au suivi et évaluation des projets;Préparer régulièrement des rapports sur l’état d’avancement de la mise en œuvre des projets/activités de l’Education dans les Situations d’Urgence;Exécuter toutes autres tâches confiées par le Directeur, le Coordonnateur de la Maison de la Paix de l’UNESCO à Bujumbura et le Chef Secteur Education du Bureau régional.
COMPETENCES (Fondamentales / Managériales)Responsabilité (F)Communication (F)Innovation (F)Partage des connaissances et volonté constante d’amélioration (F)Planification et organisation (F)Culture du résultat (F)Travail en équipe (F)
Pour plus d’informations, merci de consulter le Référentiel des compétences de l’UNESCO.
QUALIFICATIONS REQUISES Education Diplôme universitaire supérieur (Master ou équivalent) dans le domaine de l’éducation ou des sciences sociales (sociologie, communication) ou dans un domaine équivalent.
Expérience Professionnelle Minimum de 3 ans d’expérience dans les domaines de l’éducation dans les situations d’urgence. Deux années de préférence acquis au niveau international ;
Expérience de la mobilisation de ressources et de la mise en place de partenariats ; Expériences en matière d’administration, de planification et de coordination des projets; Expériences en matière de suivi-évaluation;
Savoir-faire et compétencesConnaissance du système éducatif burundais ;
Capacité d’établir et d’entretenir des relations de travail efficaces avec les autorités nationales/locales, les institutions concernées, les organisations intergouvernementales et non gouvernementales ; Maîtrise de l’outil informatique (Word, Excel, Outlook etc.) ; Compétences avérées en matière de gestion et de planification stratégique ; Capacité de gérer des ressources financières en exerçant une supervision et un contrôle appropriés ; Aptitude à dialoguer avec un large éventail de partenaires ; Excellent sens des relations humaines et aptitude à diriger et motiver des équipes pluridisciplinaires dans un environnement multiculturel ; Aptitude à communiquer efficacement et de façon convaincante, oralement et par écrit. LanguesMaitrise du français et une bonne connaissance de l’anglais.
Maitrise du Kirundi.
QUALIFICATIONS SOUHAITEES Expérience Professionnelle Expérience de travail avec le système des Nations Unies ou une ONG travaillant dans l’éducation en situation d’urgence serait un atout;
La connaissance des procédures administratives des Nations Unies et règles de gestion financières et règlement serait un atout ; Savoir-faire et compétencesTrès bonne connaissance du mandat de l’UNESCO ;
Connaissances informatiques avérées de toutes les plates-formes Microsoft Office, en plus de l’expérience des outils collaboratifs en ligne et de l’optimisation des médias sociaux ; Avoir une bonne connaissance des organisations internationales bilatérales et multilatérales, en particulier le système des nations-unies ;.
Langueune bonne connaissance de l’espagnol et/ou du portugais serait un atout.
DETAILS DU POSTE Titre du poste: Spécialiste de l’éducation en situations d’urgenceGrade: SB3Type de contrat: Contrat de serviceDurée du contrat: 12 mois (possibilité d’extension en fonction de la disponibilité des fonds et de l’évaluation de performance)Clôture des candidatures (minuit heure d’Afrique centrale): 26 Août 2021
PROCESSUS DE SÉLECTION ET DE RECRUTEMENTVeuillez noter que tous les candidats doivent remplir une demande en ligne et fournir des informations complètes et exactes. Pour postuler, veuillez visiter le site Web de l’UNESCO carrières. Aucune modification ne peut être apportée à la candidature soumise.
L’évaluation des candidats est basée sur les critères de l’avis de vacance de poste et peut inclure des tests et/ou des évaluations, ainsi qu’un entretien basé sur les compétences.
L’UNESCO utilise des technologies de communication telles que la vidéo ou la téléconférence, la correspondance par e-mail, etc. pour l’évaluation des candidats.
Veuillez noter que seuls les candidats sélectionnés seront contactés et que les candidats à l’étape de sélection finale seront soumis à une vérification des références sur la base des informations fournies.
L’UNESCO applique une politique de tolérance zéro envers toute forme de harcèlement.
L’UNESCO s’est engagée à atteindre et à maintenir la parité des genres parmi les membres de son personnel dans toutes les catégories et à tous les niveaux. En outre, l’UNESCO est résolue à créer une diversité de personnel sur le plan du genre, de la nationalité et de la culture. Les personnes issues de groupes minoritaires, de groupes autochtones et les personnes handicapées, ainsi que les ressortissants d’États membres non représentés ou sous-représentés (veuillez cliquer ici pour la dernière mise à jour) sont également encouragées à postuler. Toutes les candidatures seront traitées avec la plus grande confidentialité. Une mobilité internationale est requise pour les membres du personnel nommés sur des postes internationaux.
L’UNESCO ne prend de frais à aucune étape du recrutement.POSTULER