Save the Children recrute un Coordonnateur de Projet Education
But du poste
Le but du poste est la coordination de la mise en œuvre des activités du projet Education dans les Inspections d’Académie de zones d’intervention de Pikine-Guédiawaye et Rufisque.
Responsabilités clés
Planification & Gestion des connaissances
Coordonner la planification, la mise en œuvre et le suivi des activités du projet dans les zones d’intervention
Contribuer à l’atteinte des objectifs de la stratégie Education du bureau pays en tenant compte la stratégie globale adoptée par les membres et du contexte du Sénégal ;
En collaboration avec les équipes MEAL & PDQ, coordonner les revues trimestrielles sur l’évaluation des performances du projet
Assister le MEAL dans le design du Baseline & Endline ainsi que dans la rédaction des rapports Baseline -Endline
Partager les résultats Baseline -Endline avec les différents acteurs du projet (IA, IEF, CGE, APE, SCOFI, CODEC, Mairies …)
Collaborer à l’élaboration des outils de suivi et d’évaluation du projet
Favoriser les synergies avec les autres programmes et participer aux échanges avec les autres acteurs clés dans les zones d’intervention du projet ;
Veiller la mise en œuvre des objectifs du projet et identifier les mesures d’accompagnement nécessaires.
Renforcer les capacités des staffs et des partenaires sur les thématiques clés du projet et les stratégies et approches et méthodes notamment le Literacy Boost et ELM ;
Appuyer dans la mise en œuvre des activités transversales du projet (plaidoyer, nutrition, changement de comportement par la culture…)
Assurer la pérennisation des activités du projet avec des acteurs locaux ;
Orienter l’élaboration des outils de suivi et d’évaluation du projet ;
Développer le knowledge management en documentant et en diffusant meilleures pratiques, leçons apprises et études de cas relatives aux approches développées dans les zones d’intervention du projet ;
Faciliter les formations pour des enseignants sur Literacy Boost en collaboration avec les Assistants Techniques (Tas) de SCI
Sensibiliser les différents acteurs et partenaires sur « le Concept de Safe schools »
Participer au processus de choix des volontaires Communautaires Clubs de lecture
Contribuer au niveau national à l’intégration des leçons apprises de l’approche Literacy Boost dans la politique nationale de l’éducation.
Qualifications et expériences
Diplôme professionnel au moins dans le domaine de l’Education et de la formation (CAP…)
Au moins 4 ans d’expériences dans la pratique de classes au niveau élémentaire
Bonne connaissance de la didactique de la lecture axée sur les 5 composantes
Très bonne compréhension et maîtrise de l’approches Literacy Boost, Genre et Inclusion
Bonne connaissance du système d’éducation au Sénégal
Capacité éprouvée à produire des résultats
Expérience avérée en planification de programmes
Excellentes relations avec les structures déconcentrées du MEN
Expérience / connaissances travaillant avec les daaras
Une bonne maîtrise de la langue Français et un bon niveau d’Anglais
Maîtrise de l’outil informatique et notamment des logiciels usuels comme Word, Excel, Powerpoint
Qualités Personnelles
Aptitude à communiquer d’une manière claire et efficace
Assez flexible pour travailler dans une organisation en pleine mutation
Très sociable avec contact facile
Aptitude à travailler sous pression et dans des délais limités
Bonne capacité de travail en équipe
Comment postuler
Veuillez postuler en utilisant une lettre de motivation et un CV à jour en un seul document. Veuillez également inclure vos attentes salariales.
Nous devons assurer la sécurité des enfants afin que notre processus de sélection, qui comprend des vérifications rigoureuses des antécédents, reflète notre engagement envers la protection des enfants contre la violence.
Nous informons les candidats que Save the Children International n’exige aucun paiement ou dépense durant tout le processus de recrutement. Toute demande en ce sens doit être immédiatement signalée comme étant contraire aux valeurs et aux pratiques de notre organisation.
