RTI International recrute 01 Manager en Capacitation Institutionnelle
RTI est chargé d’exécuter pour le compte de l’USAID Sénégal le programme Renforcement de la Lecture Initiale pour Tous (RELIT)—une activité de 5 ans conçue visant à améliorer la capacité du système éducatif sénégalais à dispenser une éducation bilingue dans les premières années tel qu’adopté par le Modèle Harmonisé d ‘Enseignement Bilingue au Sénégal (MOHEBS).
Le programme RELIT accompagnera le Ministère de l’Éducation du Sénégal afin d’apporter des améliorations mesurables et durables aux résultats scolaires des enfants en développant l’enseignement bilingue de la lecture dans les premières années et en améliorant la qualité de la maternelle, afin que les enfants puissent apprendre dès qu’ils entrent à l’école. L’efficacité du programme sera déterminée, en partie, par sa capacité à atteindre l’objectif d’au moins 50 % des élèves de 2e année sachant lire couramment les langues nationales et démontrant une alphabétisation émergente en français comme seconde langue dans les neuf régions. Le programme vise également à améliorer la capacité du système à maintenir un meilleur enseignement de la lecture en travaillant avec le Ministère de l’Éducation pour développer et suivre l’amélioration des capacités, et en intégrant tous les systèmes de suivi et d’évaluation de la qualité de l’éducation au sein du gouvernement.
Quatre domaines de résultats intermédiaires (RI) sont conçus pour conduire à l’objectif global d’accroître l’autonomie du Sénégal dans la prestation d’un enseignement de lecture bilingue de haute qualité, fondé sur des données probantes et qui améliore les résultats d’apprentissage des élèves:
- IR1 : Renforcement de la capacité du gouvernement à dispenser un enseignement de lecture de haute qualité
- IR2: L’utilisation des langues nationales dans l’enseignement de la lecture en première année élargie conformément au MOHEBS
- IR3 : Français en tant que langue seconde (FLS) pour l’enseignement de la lecture en classe KG-2 développé et mis en œuvre
- IR4 : Amélioration de l’intégration des jardins d’enfants et des établissements de formation des enseignants dans l’enseignement bilingue de la lecture
Description du Poste
Le /la Manager en capacitation institutionnelle, (MCI) en rapport avec le Conseiller Principal de la capacitation institutionnel (CPCI), devra gérer la mise en œuvre des activités du plan de travail de la composante capacitation institutionnelle. IL/Elle contribuera à la définition d’une approche de collecte de données fiables, à la production des outils d’évaluation des compétences réelles et à l’élaboration d’un Plan de Renforcement des Capacités des équipes engagées dans le processus. Il/Elle sera responsable de la collecte des données, à leur agrégation, leur traitement et à la production de la base de données fiables, et assurera une bonne remontée des données.
Il/Elle appuiera le CPCI et d’autres parties prenantes dans la planification et la mise en œuvre des activités de formation et de renforcement des capacités aux niveaux national et régional, et assurera la collecte et la remontée des pièces justificatives fiables à l’issue des sessions de formation. Il/elle accompagnera le CPCI dans toutes les activités de formation et de renforcement des capacités. Il/elle facilitera la planification et la programmation de l’ensemble des activités de la composante capacitation institutionnelle.
Le Manager en capacitation institutionnelle travaillera sous la tutelle technique du Conseiller Principal de la capacitation institutionnelle (CPCI) et sous la supervision du Conseiller Principal du G2G/MOHEBS.
Responsabilités et Taches spécifiques
- Appuyer la mise en place d’un système de collecte, analyse, et partage de données fiables relatives au profil, aux compétences et capacités réelles et/ ou désirées des agents du niveau central et des staff IA en tenant compte des activités liées à leurs différentes missions. Ces différentes activités sont déterminées par le poste de travail occupé par chaque agent des niveaux central et académique ;
- Assister le CPCI dans l’élaboration et la mise en œuvre d’un plan de renforcement des capacités des parties prenantes et des équipes techniques nationales et régionales, ainsi que la collecte et l’analyse des données relatives à la formation ;
- Assister le CPCI à l’élaboration des termes de référence liés à la préparation des différentes activités de préparation, de mise en œuvre et de l’évaluation de formation ;
- Faciliter la construction et la mise en place d’outils pertinents et adaptés, aptes à capter la situation de référence (base line) des agents du MEN et des staff IA/IEF et à déterminer leurs besoins en formation dans le cadre de la mise en œuvre du programme RELIT ;
- Faciliter l’administration des outils ainsi que la collecte, la remontée et l’analyse des données recueillies ;
- Appuyer la planification et la mise en œuvre et l’évaluation de l’ensemble des activités de formation prévues dans les académies et au niveau central ;
- Superviser les activités de formation et le processus de collecte de données en rapport avec le CPCI, le Point focal de l’IA et assurer à un premier niveau, le contrôle sur la qualité des formations et des données recueillies ;
- S’assurer que toutes les données ainsi que les pièces justificatives transmises sont fiables et exhaustives et exiger, au besoin, des mesures correctives de la part des équipes de terrain en rapport avec le point focal de l’IA ;
- Effectuer des descentes sur le terrain pour conduire des missions de préparation de contrôle et de suivi /évaluation des activités de formation ;
- Assurer la consolidation des données de terrain et leur traitement ;
- Définir et mettre en œuvre un système efficient d’agrégation des données de terrain pour la constitution de la base de données fiables
- Aider, au besoin, à la mise en place de dispositif de remédiation ;
- Fournir les inputs et contribuer à la rédaction de rapports
Qualifications requises
- Avoir capitalisé un minimum de 7 ans d’expérience professionnelle requis dans le domaine de l’Education ;
- Être titulaire d’un diplôme universitaire dans le domaine des sciences sociales (l’ingénierie et la gestion des systèmes de formation sera un atout) ;
- Connaissances solides du système éducatif sénégalais
- Connaissance approfondie dans la gestion prévisionnelle des compétences et des métiers et dans l’élaboration des plans de Formation ;
- Connaissances solides en évaluation des personnels et en gestion prévisionnelle des conflits ;
- Savoir travailler sous pression ;
- Avoir une bonne maîtrise de l’utilisation de tables de bases de données (Excel, Access) dans les logiciels statistiques (STATA, SPSS, Sphinx, …)
- Capacités de travailler en équipe et de développer des relations fonctionnelles avec les équipes techniques et de terrain ;
- Avoir une expérience ou une connaissance des procédures de l’USAID.
- Avoir la volonté et la disponibilité de faire des déplacements sur l’étendue du territoire national ;
- Avoir la capacité démontrée de produire du travail de qualité dans des délais très courts ;
- Avoir un sens élevé de professionnalisme doublé d’une intégrité et d’une loyauté absolues dans le travail.
Date limite: 19 Mars 2022.Postuler