Niger

PROSEB/FA recrute 01 Coordonnateur de l’Unité de Gestion de Projet

PROSEB/FA recrute 01 Coordonnateur de l’Unité de Gestion de Projet

PROJET DE SOUTIEN A L’ENSEIGNEMENT BILINGUE FRANCO- ARABE (PROSEB/FA)

Niamey, Niger

I – Contexte et justificationPays Sahélo saharien, totalement enclavé, le Niger est l’un des pays le plus vaste de l’Afrique occidentale (1.267.000 km2 dontles ¾ sont quasi désertiques) et confronté à de lourds handicaps naturels liés notamment à l’aridité croissante du climat, à la forte pression démographique et à la faiblesse des ressources.
La population nigérienne est estimée à 17 970 076 habitants (RGPH/INS-2014) et, est très inégalement répartie sur leterritoire national. Les ¾ restent concentrés dans la bande sud du pays. En effet, la croissance démographique estparticulièrement élevée au Niger et le sera encore pour les prochaines années. Le taux d’accroissement naturel de lapopulation de 3,9 par an, est l’un des plus élevés d’Afrique, voire du monde. Plus de la moitié de la population est jeune (51,6% :INS 2012 a moins de 15 ans).
Par ailleurs, la grande majorité de la population nigérienne est rurale : plus de 80%résident hors des centres urbainsLes niveaux de scolarisation sont relativement faibles. En 2015/2016 le taux brut de scolarisation primaire est de 76,2% etcelui du cycle de base 2 est de 21,4%. Quant au cycle moyen, le taux de scolarisation est de 6,9%.Le taux d’achèvement, est,respectivement, de 78,4% au primaire, 18,4% au cycle de base 2 et 7,4% au cycle moyen. De façon générale, les contraintes inhérentes au système se résument comme suit :• faible couverture scolaire;• persistance des disparités entre régions, entre zone urbaine et zone rurale et entre filles et garçons;• insuffisance et précarité des infrastructures et des équipements scolaires;• insuffisance des manuels scolaires et autres matériels didactiques ;• faible qualité des enseignements/apprentissages ;• faible performance du système avec des taux de redoublement et d’abandon assez élevés ;• faible qualification des enseignants ;• faible quantité et qualité des équipements des laboratoires de physique, chimie, sciences de la vie et de la terre ;• faible externalité du système avec une main d’œuvre trop peu qualifiée ;• faible déploiement du dispositif de formations professionnalisantes au profit du public hors flux scolaire (non scolarisés ou déscolarisés, personnes en situation de handicap, etc.) ;• faible professionnalisation des filières ;• insuffisance des dispositifs de formation dans les domaines sportifs, culturels et artistiques.
C’est pourquoi, le Gouvernement a adopté une Lettre de Politique Educative en 2012 qui met en cohérence les différents segments du système éducatif nigérien par la mise en œuvred’une stratégie globale d’éducation et de formation efficiente etefficace. La nouvelle politique éducative nationale s’inscrit dansl’atteinte des objectifs de la Stratégie de Développement Durableet de Croissance Inclusive (Niger/2035) et le Plan deDéveloppement Economique et Social (PDES/2012/2015) enprenant en compte l’Education Pour Tous (EPT). Ainsi, le Gouvernement du Niger, avec l’appui des Partenaires Techniques et Financiers et le soutien de la société civile active en éducation, a élaboré le Programme Sectoriel pour l’Education et la Formation (PSEF) afin de contribuer à l’atteinte des objectifs du Plan de Développement Economique et Social (PDES : 2012-2015).
Pour pallier les insuffisances relevées dans le RESEN (2010), des stratégies ont été développées dans le Programme Sectorielde l’Education et la Formation (PSEF : 2014-2024). Rappelons que le PSEF élaboré pour une durée de dix (10) ans par leGouvernement du Niger avec l’appui des PTF et le soutien de la société civile active en éducation est un ambitieux programmequi a démarré en 2014. Il a pour objectif d’atteindre l’Education 
Pour Tous au cours des dix (10) prochaines années à travers une éducation de base élargie (cycle de base unique),l’amélioration de la qualité du système, le développement de l’enseignement moyen, le développement de la formationprofessionnelle et technique, le développement et la réforme de l’enseignement supérieur et de la recherche, l’appui àl’alphabétisation et au secteur non formel. Il induit une politique d’investissement conséquente et implique également desréformes en profondeur (fusion Cycle de Base (CB) 1 & 2, gestion des enseignants, formation initiale et continue, modalitésde construction scolaire…) et la mise en place de nouvelles modalités de gestion.
Ainsi donc, le but du PSEF est de fournir au Gouvernement et à ses partenaires techniques et financiers du secteur éducatif uncadre d’action commun visant : (i) l’accroissement de l’offre éducative, (ii) la réduction des disparités de tous ordres, (iii)l’amélioration de la qualité des apprentissages, (iv) la recherche d’une meilleure pertinence et d’une amélioration du systèmeéducatif et, (v) le renforcement des capacités de pilotage et de gestion à tous les niveaux du système.
Dans le cadre de la mise en œuvre de cet ambitieux programme (PSEF), le Gouvernement de la République du Niger a sollicitéde la BID, le financement de l’enseignement Franco-Arabe (Base I et II) à travers le Projet de Soutien à l’Enseignement Bilingue Franco-Arabe (PROSEB/FA) au NIGER.
Le PROSEB/FA vise non seulement à améliorer l’accès équitable à tous les niveaux du système éducatif, mais aussi à enaméliorer la qualité et la pertinence par rapport aux réalités socio-économique du Niger.
Dans le cadre de la mise en œuvre dudit Projet, le gouvernement du Niger se propose de recruter un(e) Coordonnateur (trice)National(e).
Les présents Termes de Référence sont élaborés à cet effet.
II – Objectifs
2.1 Objectif général
Il s’agit de recruter le Coordonnateur de l’Unité de Gestion de Projet capable de mettre en œuvre et d’asseoir un système degestion fiable qui permette d’atteindre les objectifs du Projet.
2.2 Objectifs spécifiquesLe recrutement au poste de Coordonnateur est ouvert à toute personne de nationalité nigérienne ayant les qualifications requises.Il s’agit de recruter un cadre intègre, compétent en matière de planification, de gestion et de coordination de projets de développement.Le Coordonnateur de l’Unité de Gestion du Projet est chargé du suivi de l’exécution du PROSEB/FA dans toutes ses composantes et d’en évaluer les résultats quantitatifs et qualitatifs.
III – Public cibleLe poste de Coordonnateur de l’Unité de Gestion du Projet de Soutien à l’Enseignement Bilingue Franco Arabe (PROSEB/FA) est ouvert à tous les nigériens/nigériennes remplissant les critères définis au chapitre 4 ci-dessous.
IV – Qualification et expériences requises
Le candidat au poste de coordonnateur national du PROSEB/FA doit : disposer d’un Diplôme (Bac + 5 ans au moins) 
dans l’un des domaines suivants : Sciences de l’éducation, Planification del’éducation ou Gestion des projets de développement ; avoir une bonne connaissance du système éducatif nigérien et de son fonctionnement ; avoir occupé un poste de responsabilité au niveau central ; avoir occupé un poste de responsabilité dans le secteur de l’Education pendant au moins dix ans (10) ans ; avoir occupé un poste de responsabilité dans le sous- secteur franco-arabe pendant au moins trois ans (3) ans ; justifier d’une expérience d’au moins quatre (4) ans dans la gestion et l’administration de projets de développement ; avoir connaissance des procédures de la banque islamique de Développement et/ou des autres institutions multilatérales de développement; maitriser l’utilisation des logiciels informatiques (Word, Excel PowerPoint, internet).La maitrise de l’arabe constituerait un atout supplémentaire.
V MissionsPlacé sous la tutelle du Ministère de l’Education Nationale, le Coordonnateur National du projet PROSEB/FA, travaillera enétroite collaboration avec les cadres relevant des différentes structures techniques concernées dudit Ministère et du Ministèredu Plan. Il a pour mission principale d’impulser et de coordonner efficacement les activités du Projet, d’assurer l’exécution duProjet tel que approuvé par le Gouvernement du Niger et le Groupe de la banque islamique de Développement(chronogramme d’activités, budget, suivi des indicateurs de performance du projet, etc.).
A ce titre, il doit particulièrement :• coordonner tous les aspects de l’exécution du PROSEB/FA ;• élaborer en collaboration avec le gestionnaire-comptable, les rapports financiers du Projet ;• appuyer les Directions du MEN dans la réalisation des termes de référence des activités du Projet ;• contribuer à la préparation, l’organisation, la tenue et le suivi des revues annuelles du PROSEB/FA, en étroite collaborationavec les structures concernées ;• veiller à ce que le personnel du Projet PROSEB/FA s’acquittent efficacement de leurs fonctions ;• organiser le recrutement des spécialistes dont le PROJET a besoin ;• exécuter les différents accords de prêts afférents au PROSEB/FA ;• s’assurer que les fournitures et approvisionnements achetés aux titres du Projet sont livrées à leurs destinataires et inscrits dans un registre central des avoirs ;• suivre et contrôler les dates d’achèvement et les coûts des acquisitions ;• assurer le flux satisfaisant et ponctuel des fonds du PROSEB/FA ;• contribuer à la mobilisation effective des acteurs et des ressources en faveur du Projet ;• veiller à l’utilisation des fonds du Projet en conformité avec les dispositions de l’Accord de Prêt et du Rapport d’Evaluation (Exante) ;• définir avec les structures du MEN, des actions de communication à entreprendre pour promouvoir le PROSEB/FA;• tenir des réunions périodiques de suivi des activités du PROSEB/FA qui regrouperont tous les acteurs ;• élaborer les critères de performance et d’évaluation des différents prestataires impliqués dans l’exécution du Projet ;• élaborer des comptes rendus mensuels, des rapports périodiques (trimestriels, semestriels et annuels) sur l’exécution du PROSEB/FA, ainsi que le rapport d’achèvement dudit Projet ;• assurer toute autre tâche confiée par la tutelle en relation avec sa mission.
VI Composition du dossier de candidature
Les candidats(es) / intéressé(es) devront fournir un dossier de candidature comportant les pièces suivantes :• un curriculum vitae;• une lettre de motivation ;• une copie certifiée conforme du certificat de nationalité ;• un casier judiciaire datant de moins de trois mois ;• une copie certifiée conforme de l’extrait d’acte de naissance ou de jugement supplétif ;• les copies certifiées conformes des diplômes ou attestations des diplômes ;• certificat médical attestant que le candidat est en bonne santé.
Le dossier de candidature sera adressé sous pli fermé portant la mention « candidature au poste du Coordonnateur National du PROSEB/FA » à Monsieur le Ministre de l’Education Nationale.
VII Conditions d’emploi
7.1 Le poste à pourvoir est contractuel.
Le candidat fonctionnaire doit être mis en position de disponibilité une fois retenu.
7.2 Les conditions d’emploi feront l’objet d’un contrat de deux (2) ans renouvelable une fois ; la première année est probatoireavec une évaluation écrite et détaillée par la tutelle après onze (11) mois d’exercice.
VIII Lieu d’affectation : Niamey
IX Durée du contrat : Deux (2) ans renouvelables une fois.
X Date de prise de fonction : Après l’avis de non objection de la BID et notification de prise de service.
VIII- Dépôt des DossiersLes candidats intéressés doivent déposer leurs dossiers dans une enveloppe fermée et cachetée portant la mention : Candidatpour le recrutement du Coordonnateur National à l’adresse cidessous indiquée au plus tard le mercredi 30 juin 2021.
Siège du PROSEB/FA, quartier Koira Kano, Rue KK101, deuxième virage après la Mosquée MARKAZA, route Tillabéry.
LE SECRETAIRE GENERALMOHAMED ZEIDANE

Laisser un commentaire