Le programme Lecture Pour Tous est une Initiative du Ministère de l’éducation nationale financée par l’Agence américaine pour le Développement International (USAID) qui a pour objectifs d’améliorer l’enseignement de la lecture en premières années du primaire public et des daaras ; d’améliorer le système de l’enseignement de la lecture en premières années du primaire et l’engagement des parents et des communautés dans le soutien de la lecture initiale.
Dans le cadre de sa mise en œuvre, Chemonics International, une société de développement international basée à Washington DC, recherche un candidat qualifié pour le poste suivant :

Point Focal (Ranérou)

Principales responsabilités

Le point focal aura pour mission d’appuyer l’Inspection de l’Education et de la Formation (IEF) à mettre en œuvre le programme Lecture Pour Tous dans sa circonscription. En collaboration avec ses homologues au sein de l’IEF, il ou elle aura comme tâches et responsabilités de :

• • – Appuyer l’IEF et son équipe dans la mise œuvre du programme Lecture Pour Tous sur l’apprentissage de la lecture initiale dans les langues nationales ;

• • – Assurer la liaison et les relations de travail entre l’IEF et les équipes du programme au niveau de l’Inspection d’Académie ;

• – Appuyer la planification, la mise en œuvre et le suivi de toutes les activités des 3 résultats et des activités transversales du programme Lecture Pour Tous dans la circonscription de l’IEF, y compris :

• • La distribution, la gestion et l’utilisation des matériels d’apprentissage et d’enseignement destinés aux écoles publiques primaires et daaras pilotes ciblés par le programme

• • La formation continue des enseignants, directeurs d’école, Inspecteurs et personnes ressources impliquées par le Programme ;

• • L’encadrement des enseignants et la supervision des activités du programme ;

• • L’accompagnement du dispositif d’évaluation et de suivi des performances des élèves en Lecture initiale ainsi que le partage et l’utilisation des résultats ;

• • La coordination, la communication interne et la communication externe autour du programme Lecture Pour Tous ;

• • Le partage des informations relatives aux normes et standards pour les performances des élèves et des enseignants relatives à l’apprentissage de la lecture initiale ;

• • Les activités relatives à la recherche et à la formulation des nouvelles politiques pour soutenir les objectifs du programme ;

• • Les activités d’engagement des parents d’élèves et des communautés relatives à la promotion de la lecture initiale y compris le partenariat avec les ONG et médias locaux ;

• La promotion de l’équité-genre et de l’inclusion sociale dans l’éducation

• • – Appuyer et veillez à la collecte et la transmission des données selon le plan de suivi-évaluation du programme et assurer la rédaction des rapports d’activités du programme

• – Accomplir toutes autres tâches requises par la hiérarchie.

Qualifications requises

• • – Master en Sciences humaines et sociales, sciences de l’éducation, ingénierie de la formation ou équivalent et une expérience pertinente de plus 5 ans dans le domaine de l’éducation formelle ou non formelle auprès des structures de l’état, des ONG ou du secteur privé.

• • – Expérience éprouvée dans la gestion des activités de formation et/ou des projets d’éducation ;

• • – Excellente capacité de communication, écrite et orale, en français. Des compétences en anglais sont souhaitées ;

• • – Disponibilité à se déplacer souvent à travers les écoles du département ;

• • – Une bonne maîtrise des logiciels de bureautique (Word, Excel et PowerPoint) un intérêt pour les TIC

• – La connaissance des projets de l’USAID et l’aptitude à communiquer dans une des Langues du programme (wolof, pulaar, Seereer) sont des atouts.

Pour postuler
Veuillez compléter la demande d’emploi et envoyer votre CV via le lien ci-dessous….

La date limite de candidature est fixée au 21 Avril 2019.

Bien vouloir préciser le poste pour lequel vous soumettez votre candidature.

Seuls les candidats retenus seront contactés. Chemonics souscrit au principe de l’égalité d’accès à l’emploi et préconise un environnement de diversité et égalité en genre.